Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (1961-1980)
1. От чего зависит правописание безударных гласных в корнях с чередованием -раст- (-ращ-) – -рос? а) от ударения в слове б) от наличия суффикса -а- в) от согласной после гласной в корне.
Содержание учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности по русскому языку в 8 классе.
Педагогическая цель урока: Формирование понятия «определение».
Тест позволяет проверить знания учащихся по теме «Притяжательные местоимения».
Технологическая карта урока дает возможность определить этапы урока, деятельность учащихся, формирование УУД.
Урок открытия новых знаний и первичного усвоения с использованием информационных источников(словари,Интернет).
Цель урока: Формирование понятия о композиции сочинения, умения использовать термины в речи в соответствии с речевой ситуацией и коммуникативной задачей.
1. Укажите номер слова, в котором в корне пишется буква А:
1) изл…жение
2) прик…сновение
3) предл…гать
4) выг…реть...
Повторение и обобщение знаний о части речи – местоимении; знание грамматических признаков местоимений, его синтаксической роли в предложении и правописания; совершенствование использования в речи имен и местоимений.
Задачи урока:- образовательные: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными видами связи;- развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи;- воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка.
Тест для проверки знаний обучающихся 5 класса по разделу «Морфемика».
Урок проводится в форме экскурсии. Цель урока:закрепить и обобщить знания о значении, происхождении и употреблении фразеологизмов в речи, о синонимичных и противоположных по значению фразеологизмах, об их синтаксической роли в предложении.
Цели урока: Обучающая. Познакомить со способами проверки правильности написания согласных букв в корне слова. Формировать умение правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слова, графически обозначать условия выбора правильного написания. Развивать навык пользования орфографическим словарем и другими способами проверки согласных в корне слова (изменением формы слова и подбором однокоренных слов).
